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第41章 彭杭要生日啦 (第1/2页)

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程三娘沉浸在香精的研究里无法自拔,把生意都抛给平才去管。平才也有些无奈,他都还没学出师呢,向家的母子还真放心他。

他就一边帮忙干活,一边管着生意,还要一边念书,跟个陀螺一样忙。

向松觉得现在钱够用,吃得也够饱,就专心念书了。

丁班的课业对他来说太容易了,他也不打算把什么四书五经全讲给栓子几人听。向松问过,他们几人都没有想科考的。向松干脆就把市面上的所有算学书拿出来,整理了一遍。

让他自己编书还是有点难度的,这个难度不在于题目的难,而是要很耐心。市面上的书都是题,并没有按照知识点编排,更别说详细的讲解了。要做到深入简出的解析,与知识和知识之间的衔接,不是易事。

是的,他要编一个大宣朝的算数书。他不指望能发表出去,但是以后他们家会招更多的人,向松希望自己招的人都要把基础数学给学会。

当他把头发都要薅秃的时候,在空间发现了一整册的从小学到高中的课本。他忽然想起空间里有好几个辅导员的座位,一个辅导员的孩子是小学,一个是初中,还有一个是高中。

向松无比庆幸。他把课本从头到尾看了一遍,按照里面的知识点,把相应的《九章算术》等算数书的题目安上去,再删一点,再加一点,再措辞措辞就差不多了。

阿南和平才一开始看向松开算数课的时候很是不以为然,他们都会基本的算数。可是越学,他们就越领悟到里面的精巧。

先别说他们没见过的怪里怪气的阿拉伯数字,更主要是他们发现向松算数的时候不用打算盘,在纸上划拉两下就能算出来了。虽然用熟了算盘,可能比手算还要快些,但出门在外,总有没有算盘的时候,这个方法就很好用了。

阿南和平才都陷进去了,向松让他们自己研究课本自学,然后亲自教栓子,平良和向正。

教了两天,向松才知道数学老师为什么都那么暴躁了,他们的问题你根本不知道症结在哪里。

比如平良在算应用题的时候,换了个单位就不知道怎么算术了。

“为什么三十度角加六十度角会等于一百二十度角?平良你解释给我听。”向松眼睛都要喷火了,手上攥着的笔都要被掰折了。

平良嘴唇动了两下,然后用一种很无辜的眼神看着向松。

向松只好再次耐心地问:“三十文加六十文是多少钱?”

平良很快就回答出:“九十文。”

“三十度角加六十度角会等于多少度角?”

平良小心地看了向松一眼:“九十度?”

“那好,三十度角加三十度角等于多少度角?”

“九十度角。”平良在向松不平静地注视下,声音越来越小。

后来向松才发现,平良理解不了的是为什么一个圆周的角度是360°。这种进制对平良来说很是陌生,所以一直都理解不了,他还问为什么一个圆不能分成100°,这多好理解。

向松解释:“因为好算呗。”学到三角函数,平良就知道一个圆分成100°有多难算了。

然后他抛下一句:“等你以后学到了再解释给你听。”

向松忽然发觉这句话很好用,怪不得所有老师都爱说这句话,多省事。英语老师讲题也就两个解释,一个固定搭配,一个特例。什么?你不懂?不懂就看多两眼,看多两眼铁定懂。向松的教学就是这种模式。平良渐渐也适应了这种教学方式。

向正恰恰相反,他是不会对向松提出异议的人。

有次栓子和向正一起问个题目。向松回答栓子,向正以为向松回答的是他的问题,就回去把这个答案记在本子上。

后来的测验,刚好考到向正问的那道题上,向正信心满满地写了另一个问题的答案。

向松问他是怎么想的,他是这么说的:“弟弟比我厉害,那弟弟说的一定是对的。”

向松为此非常苦恼,他在向正面前岂不是不能犯错了?后来他看到向正跟阿南因为一道题吵得面红耳赤,就让阿南做向正的小老师,他俩都解决不了的题再来问他。

至于栓子,栓子的特色就是学什么都能学会,但是学什么都在中游。他没有阿南和平才的基础,也比平良向正机灵,这样中庸,也算是他的特点了。

小芹在宜府的周围筛选了有西字的绣坊,后来都查完了,就准备筛带西字的地名。根据小厮查到的内容,跟绣坊老板有关的地方,就有个带西字的,就是西口县。

小芹就带人去西口县查。

绣坊老板早就回到西口县了,她要求西口县的伙计封口,谁都不许透露程三娘的信息出去。她和程三娘合作了很久,程三娘从不埋怨她收的价钱低,那么她也要帮一帮程三娘才好。

她派人告诉平才一声,她现在很放心平才,她见过很多次平才跟在程三娘身边,平才有一次还叫了一声程三娘作师傅。她那时候还蛮疑惑的,三娘能教平才什么,难不成教一个大男人刺绣吗?

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