微看书

第196章春节活动与能手问题（第1页）

第196章春节活动与能手问题

胡逸明想了想又说：“同时学生工按积分排名，我们村的学生也来个积分排名。我们村人要不要也来个什么积分排名。经济奖励的同时，家门口挂光荣榜！也让年年的春节，给各家留下的记忆的。”

于是小丸子就忽地带充满幻想地说。“今年春节，我建议：

1本村学生开展比赛，按年级、按学科、按天排列进行，高年级不能挑战低年级，但低年级可以参与挑战高年级的。

2学生工进行公共科和专业科的比赛，专业科敢接受对抗赛的，可自己提出。

3本地成人的比赛，改为真正的评能手，能手标准就按照以前提出的三点，即一能快速完成特定的工作，二说明为什么要那么做的道理，三有没有可能怎么做效果会更好。这个也可以让学生工参加。评上送光荣榜。请对口工时，开发区津贴10%，如请工一天十个工分，对口能手开发区补贴一个工分，一个月就是30工分，一年就是360工分。如果请对口工的承包人或同工人，如果认为该人工作表现不配是能手，也可以向开发区提出反对意见，经查证属实，则取消津贴。”

董兴发想不通地说：“这样做有什么意义吗？”

“小发子，你糊涂呀，小丸子这么做，叫做提高劳动者素质！如果大家都是能手了，劳动者的整体素质就提高了，那么我们村的整体劳动者，就是高水平的劳动者了。”老村长赶快教育儿子一番。

谁知，董兴发偏偏就是没有理解过来：“提高就提高了呗，还不是要干活！”

屈香火看董兴发平时还挺聪明的，他喜欢各种能手，居然没有理解过来劳动者素质问题，便笑说：“小发子，你估计你们运达口会有多少可申请能手评选，能过关的会有多少人？”

“凭良心说，我的运达口，多是钟点工，固定工只有六七人，能申请能手的恐怕最多只有一二个！”董兴发想了想说。

“为什么？”尹高轩马上就问开了。

“这有什么好为什么的，我的运达口，只有自行车火车维修员可以评能手，其他人都是靠体力吃饭的能是什么能手。”董兴发想了想说。

“你们运达口有一个在村口、专门指挥和引导天天来我们村送货车的指挥员，他一看车上货物就能马上清清楚楚地指挥如何送达，那人算不算是能手？”屈香火进一步说。

“能手是干技术活的，他那叫什么能手！”董兴发大笑而不屑地说。

屈香火终于收网地问：“小发子，你再说说能手的三大条件。”

董兴发马上回答：“1能快速完成工作任务，2能说明这么做的理由，3对提高工作效率有自己看法。”

“小发子，首先你得清楚人家干的工作是什么，然后你再对比一下村口的那个车辆指挥员，算不算能手？”屈香火又引导地说。