西亚疗愈孩子（二） (第1/1页)

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“我坐在座位上，也没干什么呀！可能是望着窗外发了会呆吧！老师那无聊至极的声音，比窗外叽叽喳喳的麻雀，蝉鸣的声音更让人心烦。今天的天很蓝，白云很美，我只是看得有些出神，我并没讲话，我也只是有些醉心于，湛蓝的天空，而暂时忘记了自己的身份。我并不认为我向往，天空的广博和澄澈有什么错，老师离我越来越近，她呼唤我，可我并没有听见。在恍惚中，她恶狠狠的给了我一个大嘴巴，火辣辣的脸，教室也一片哗然。不知为何，我心里升起一股无名火，自尊心在强烈的作怪，它向猛兽一样的支配着我。我噌的一下站起来，头脑一片空白，心里燃烧着熊熊烈火，我用力的推开她，以阻止她再次举起的爪子，再次羞辱式的打骂我。她很惊讶并恼怒我的反抗，一边骂骂咧咧的，一边朝我袭击过来。我愤怒的抓住她的头发，用脚提了她的肚子一下，我只是用她喜欢打骂人的方式。还击她一下，让她也尝试一下，当着全班同学被人打骂羞辱的滋味，到底好受还是不好受。我承认我很冲动，也很鲁莽，不过我并不认为我做错了什么，有人打骂我，在我并没做错什么事时，我有权保护自己的身体，自己的尊严，自己的人格不受她人的破坏。”男孩有些气愤不平的说着。

“嗯！从对错的某些观点来审视，我认为你没有错，你只是在出于保护自己，而制止她人伤害你。可能是在制止彼此，造成更为不利的方向发生，从某种角度讲，你这么做不仅救了自己，还拯救了施暴者。”西亚的话，再次俘获了敏感男孩的心。

“你真的这么认为吗？”男孩发光的眼神，再次期待着西亚的肯定。

“当然！”西亚笃定的回答道。

“谢谢您！”男孩满怀感动的说着。

“我并不是在安慰你，而是出于一种事实，更多种还未发生的可能。因为你的自我保护行为，而得以让事态，没有朝更糟的方向发展。比如：你没有还手，她升起的怒火，让她失去了本能的理智，她举起的手，扇在了敏感的耳部。很有可能你此生，就终结在她的手掌之下，这样的结果就是假设，但是这样事，真实的发生在你们的世界。没有人会相信，发生在他人身上的事，会发生在自己的身上，每个人都认为自己是侥幸的。所以他们才不会畏惧，才会任由自己的情绪，肆无忌惮的宣泄，对他人以及自己造成，不可挽回的伤害。如果那个被老师无意识送走的孩子，可以勇敢、机智一点的反抗，而不是默默地承受。或许伤害的程度，就不至于如此的毁灭，如此的沉重，如此的让人无法接受。如果你的勇敢反抗，制止了那种极度伤害的发生，那么你就是拯救了自己，也拯救了魏老师，还拯救双方的家庭。所以从某种角度讲，你是自己的英雄，救命恩人，也是魏老师的救赎者。所有事情的发生，你可以赋予它无数个角度，不要陷入低迷、恐惧的思维，一切都会得以解决。首先你必须让自己，保持在平静里，平静的深处，就会有解决一切的智慧流经你。”西亚独特的观点，让男孩耳目一新，容光焕发，心有余悸的拍了拍胸膛。还好自己勇猛，不然怎么死的都不知道，到时父母一来看见自己要是没了，那指不定会多伤心，魏老师也会因为自己愚蠢的行为，丢失工作，判刑入狱。她的孩子，丈夫、父母，都会被人指指点点，随意讨论。自己无意识的反抗，居然可以阻止如此一场，可能出现的悲剧，是多么值得庆贺的事情。男孩突然欣慰了很多，也没有了丝毫的恐惧、惭愧、不安，因为他做了一件大好事，阻止了一场大悲剧的发生。

“魏老师经常动不动就打人，有一次把xx同学的鼻血都打出来了，还有一次把一个孩子打晕倒在地。。。这些事的发生，她都改不了她的臭毛病，要真有个什么事，她真的就算玩完了。”男孩有些无奈的说着。

“所以上天安排了这件事的发生，让她看到自己的问题。”西亚若有所思的说着。

“魏老师能看见自己的问题，全天下的问题，都是别人的问题，她怎么可能会看见自己的问题。她打人再先，还趾高气昂，委屈吧啦的，你听到了嘛！这学校有我没她，有她没我，她那里有一点老师的仁慈，她永远也不会知道她自己，存在什么问题，我太了解她了。”

“那你打算怎么办？”西亚越是深入这个矩阵，就发现在这个矩阵生存，是很难做真实的自己，因为这对做真实自己的人，会造成很大的生存影响。

西亚寻思着，这件事的发生，到底要如何优化它的发生，以至于对这个男孩，魏老师，以及其他与魏老师可能，建立起的无数个师生关系。

“不知道？我难道可以说她错了吗？我说她错了，她就会意识到她错了吗？一个人的习惯，真的可以改吗？”男孩有些无奈的说着。

“如果每个人都可以，勇敢的守护自己的权益，那么我想，魏老师举起的手，还是会有所顾忌的。以暴至暴，肯定是不值得采取的方式，因为这也是属于，具有破坏性的创造方式。这样极端的方式，不仅仅会给他人带来伤害，也会给自己带来伤害。但是老师打人，不管出于何种原因，何种理由，都是不对的，也是违反教师法则，青少年保护法的，更是违背宇宙爱的法则，光明思想创造的。她给出的一切破坏性能量，最终都会返回到她的身上，我们有权保护自己的身体，不受到他人的破坏。我们可以更理智的解决问题，比如她的行为，有无违法法律，违反师德。可不可以更友好的沟通，来转化她即将发泄在，你身上的很多负面情绪，如果无法沟通，我们可以和她讲讲这些行为触犯了什么，她需要付出的代价。你可以质问她言行背后的底层逻辑，以及想要用此方式达到的目地，做自己，不慌不忙，不急不躁，她总会在你们的反应里，看到一个人如此，让人破碎的自己。所有人都会受到某些约束，以防止自己不受控的行为，对自己与他人造成伤害。以暴制暴，对自己和他人都非常的不利，不管遇见什么，最好需要冷静、机智的处理。千万不要让自己内在的兽性，战胜了我们内在的理智，做出些不好的言行，把自己与他人，拉进痛苦的深渊。正向的思维方式，才是人们永久的护身符，你一但变得有力量、智慧、平静，任何低频情绪的人，都会绕开你。因为不同频，它就不会来到你的身边，你的心需要保持在开心的频率状态，这是永恒不变的真理。”

“老师的意思是？。。。我懂了。。。邓老师你为什么可以如此的优秀。。。”男孩激动的跳了起来。

“因为所有的打骂，不管出自何种目地，都不是真正的爱心行为，这是非常具有破坏性的方式。这样的方式，正在破坏人们，存在于灵魂深处的友善、和平、互助、祥和。没有人可以以爱之名，去破坏神创造的完美身体，去辱骂打压神之爱，幻化的灵魂火花，所有这些被人们，习以为常的打骂式的，教育方式。都会为自己、他人、社会、团体、世界带来伤害、痛苦、动荡、灾难。我们不能因为自己是长者，就对孩子、学生，施以惩戒式的责罚、批判、打骂。每个孩子都是独特的，没有任何人有权利，可以代表权威，去用标尺衡量他们。他们的肉体只不过是，承载永恒灵魂的载具，这具身体只是方便它们此生，在这里可以学习的生命课题而已。不要用短暂狭隘的目光，去审视他们这一世的呈现，他们的灵魂知道，所有的发生，都是完美的，每个人都走在自己的成长路上。如果你视他们的表现是不达标的，是傻的，是愚蠢的，是软弱的，是无能的。你只要做了伤害他人的言行，你就会接受到一切，你发出去的能量，因果的律法，永远的维持着全宇宙的秩序。不管人们知道，或者不知道，信还是不信，一切都那么威严的发生着。我告诉你这些，从某个层面讲，我是在帮助你，以及更多的孩子，特别是爱用负面思维，惩戒孩子们的辛苦园丁们，因为因果律法，不会宽恕，你们所谓的因为爱，负责，而造成对他人的伤害。爱就是救赎，是喜悦，是疗愈，但爱绝不会给人带来伤害、打骂、要求。”西亚的话，非常有力量。