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第六十一章 言必说请 (第1/2页)

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第60章 言必说请

。。。

针尖不大可扎人最疼

舌头无骨却伤人最深

人生七尺躯常恼三寸舌

心头纵有千百种

沉默是金

刻薄不是心直口快

尖酸不是无心之失

无论种种

时时处处争取做一个沉默是金正直善良睿智的人

。。。

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“新进群的看群公告@所有人”

“哪些同学还没填报到注册表的!@所有人”

“放弃入学的到办公室823来”

“已经写了放弃申请的不用来,要办理的来@所有人”

“办公室来”以上每句话如果都加一个请字,不知道打字时间多耽误得好久。正常打字速度是一分钟多少字?在百度知道里搜索答案,最佳答案是普通人的打字速度是每分钟50到80字。

普通人的打字速度是每分钟50-80字,一般的打字员打字速度是每分钟160字以上,打字员的最高打字速度是每分钟200字以上,有的达300多字。专业训练的速记员可以达到300字至400字,超过人们说话的速度。

以上五句话计78字,按照国际通行的打字速度评级标准普通5级与普通4级的算术平均值生稿 50字估算时间,大概为1.56分钟,一分半钟多一点。

如果每一句话加一个请字,那大概会是83或者84个字,时间估算大概会延长至1.68分钟,言必说请确实耽误了0.12分钟。不过84音同四川话的巴士,84 =巴士=安逸,也许下面的剧情就不会发生。

“大群请不要闲聊,本群是通知群,避免错过重要消息@所有人”开始出现了第一个请。

“没改备注名的马上改,下周进行清理,错过重要通知责任自负@所有人”

“任课老师同意就可以,不同意就不可以”

“接教务通知:2023级新生器乐专业分配教师已上传,请涉及学生联系自己的老师协商排课,下周(第四周)器乐专业正式开课。”

“教务老师说务必在下周二前找老师完成排课”

“你没报道注册”

“上次给你打电话也不接”

“你读不读”

“你看清楚表没?那是你老师的电话,让你联系你老师的”口吻确实偏硬。其实早在三月中下旬,就有同学点评为厅局级及以上领导的语气,不过,当时艾特的是所谓副班长,而且当时是不是因为刚建群,当事人没有辩解或辩驳,老师或同学水军也没有露头声援。

“有哪些人,给个名单”

“教务老师回复民乐系正在安排”

“你没报道注册,不予安排”

“赶紧联系专业老师!就差你们两位了!”

“好的,刚刚教务老师说你们没有联系”

“凡是请了假的同学,请务必到我这里拿审批好了的假条,自行交任课老师销假。@所有人”

“819”

“接教务通知:成教2023级新生已完成“中国高等教育学生新网(学信网)”新生注册数据上传,请着重注意:1、学生登录该网站,进入学籍注册板块查看、核实本人学籍注册信息是否正确;2、学信网反馈有10位学生需要前往教育厅电子注册办公室做“前置资格待查”(名单见“下载前置资格待查名单”)。不按要求完成前置学历认证就不能成为我们的学生,最后就只能清退。”

“请问你们是小学生吗?”

“以后读通知请按教自己学生,教自己娃娃的方式,仔仔细细认认真真看清楚每一个字,并阅读理解,谢谢。”有必要这么说话吗?这是互联网世界呢。

“刚刚教务段老师给10位前置学历有问题的其中哪一位同学解答了的,请在群里回复下如何处理,谢谢”

“教务段老师给我的回复是请这10位同学带上你前置学历的相关材料于下周四周五去836办公室找她,至于具体带哪些没明确说,我建议有多少带多少。”

“谢谢解答”

“不在本群,我是负责学生管理的老师,我也是负责转达教务老师的要求”

“请你们搞清楚,什么是前置学历,你们查到的是现在的学籍,有问题的是你们之前的学历有问题,让你们去解决的也是之前学历的问题。如果不去解决,现在的学籍也就不存在了”

“请声乐班的班长拉一下这位同学进班级群,谢谢。”

“这位是你的班主任老师”

“音乐学”

“请找教务老师咨询”

“改群名片”

“请在群的同学都改群名片(姓名+专业),过几天会清理,凡是未改的将请出群,错过重要通知自行负责。@所有人”

“请找班主任”

“你到你们小群去吧,或者找你们班长”

“我这里有两台二手钢琴低价出售,有意向的请私聊我哦”

“有多低价?同学”

“这个不是你的平台”

“我建议群主要处理”二鬼子往往比鬼子更遭人恨。茶馆百科网里有讲到二鬼子的由来是,中国抗日战争时期人民把侵华的日本人叫日本鬼子,因为鼓动日本非法移民到中国为日本鬼子负责控制,残害中国人、朝鲜人、朝鲜人都叫二鬼子。据日本厚生劳动省统计,第二次世界大战期间的韩裔日本士兵人数为24万2341人。

“同学关系就这样,不至于嘛”

“这样的同学不要也罢”

“动不动上纲上线,还举报,我是重庆人,我自己扣十分”本是同根生,相煎何太急,重庆袍哥仗义执言。这袍哥会对川渝地区社会各方面都有极为重要的影响,甚至在今天这里也能看到它的很多痕迹。

袍哥文化这一特点,是中国其他任何地区都从未有过的。重庆、成都地区的袍哥组织,其形式与全省其他县市相类似,是横行组织,即所谓“兄弟道”,以五伦(君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友)、八德(孝、弟、忠、信、礼、义、廉、耻)为信条。

“还有老师也是,说话客气点你以为我们是谁,小孩子吗?”哦豁,枪口向上,瞄准所谓管理老师了。

“说说之前先想想你是谁”

“阴阳怪气的,这是师生关系吗”同感。

“不至于不至于,有人举报老师也要象征性的意思意思、同学关系支持互惠互利。”

“那句话让你觉得不客气”高校教辅队伍看来不是每一个人有文化。

“通知读清楚没”戾气。

“你看看你说话”

“年轻人,注意沟通方式”

“这不是你发泄的地方”

“授课老师都不这么说话”看来教辅岗与教师岗招聘条件不一样还是造成的了不一样的效果。

“我发泄啥了”

“你这是要站队吗”

“发了那么多通知,反复通知了很多事,有没有仔细阅读过?”

“当我没说本来也不关我事”

“我不在之列,我只觉得老师也罢,不要太咄咄逼人,高高在上”

“己所不欲勿施于人,成年人请不要过于玻璃心”

“如果你不是小孩子,以后的通知请仔细反复阅读并理解,谢谢。”

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