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第206章（第1页）

晚上，已经独立入睡三年的桐桐破天荒提出要和妈妈许稚一起睡，段鹤予便和弟弟星星睡一间。

爬上床没多久，桐桐搂着许稚的脖子，仰着小脸软声问：“妈妈，为什么有的小朋友是妈妈生?的，有的小朋友是爸爸生?的呢？”

许稚：“谁有子宫谁就会生?宝宝。”

“子宫是什么？”

“子宫是孕育生?命的温床，代表着生?育能?力。”许稚想了想，觉得这?是个给闺女做性/教育启蒙的机会。

有时来自父母的性/教育，会比学校笼统的性/教育更让孩子记忆深刻。

但?华夏很多家长都?抹不开面子说关于性的话题。

许稚用浅显易懂偏童话的语言将宝宝怎么形成，从哪儿来，到哪儿去的过程娓娓道来。

一讲就是半个小时，期间桐桐没有像平常讲童话故事?那样时不时问个问题，许稚以为闺女睡着了，准备把闺女放好睡觉。

谁知，脖子上的小手紧了紧，一向天不怕地不怕的桐桐害怕的说：“妈妈，爸爸会原谅我吗？”

“嗯？”