第5章 教育与思绪 (第2/2页)

但布犸清楚，这些孩子们已经成年了，能做大人可以做的一切，包括杀戮和繁衍。

布犸不得不为自己发展出来的这个种群部落，去思考未来，去布局发育。

看着眼前刚出生的十二个儿子女儿，陷入了沉思。

要可持续发展这个变异的哥布林种群，首先得有地盘。在了解了这个世界的初步样貌后，布犸知道，自己身处的这个山谷，太小了。

自己这个变异哥布林种群，目前七天就能生一窝，往后的人口肯定是会成指数级增长。

往东部肯定是发展不了，山脉东边的人族几乎每天都有冒险小队来探险，经常有人族军队来打击半兽人部落，灭掉哥布林部落和地精部落，那都是顺手的事。

布犸不可能自己去东边给半兽人和其他种族挡刀，只有往山脉西边发展，去挤占半兽人族的生存空间，甚至是征服山脉西部以及大草原。

自己这个变异哥布林种族是只能吃肉食的，那么，大草原上的各种动物群体，就是自己种群的食堂。

指数级增长的人口，就必然需要掌控这个食堂，来供应生存。

但涉及到战争征服，自己的孩子们可就得先武装脑海精神，不然沦为野兽，杀来杀去，不是长久之计。

文明，才是长久之道。

而文明，就需要顶级的思维文化。

既然自己这个哥布林种群已经变异的像人类，那么干脆就拿出前世的儒释道古籍以及上古先秦诸子百家等等古籍，来教育后代，武装大脑，提高后代的文明上限。

自从自身变异进化以来，布犸脑子里，关于前世的记忆也清晰无比。以前读过的各种书，包括各种古籍，现在都历历在目，记忆犹新。

于是次日开始，整理完思绪记忆的布犸，开始在新建的书房里，传授孩子们前世的那些古籍，尤其是上古先秦的。

而菲娜和黛丝，则继续教黛丝的孩子们启蒙语言文字。布犸也会偶尔抽空教授这些新生儿夏语文字启蒙。

文明精神建设，就如此连轴转了起来。

晚上的时候，菲娜和黛丝都是接连生产过的，布犸担心身体休养问题，也不会把她们当母猪般继续让她们生育后代。每晚深得素女真传，只追求过程，不追求结果。

由于兔娘之前讲过这周边分布的各种种族，布犸为了自己的种群壮大，必然要继续去找新的半兽娘。

早上一般都是菲娜和黛丝在教学，菲娜的孩子们则是在自学背诵夏古籍。

布犸则利用早上的时间，或捕猎，或侦察，或找压寨夫人。

他所在这个桃源小山谷，被布犸命名为神异村，由于太小，发展不成城镇，留着保障自己的火种，倒是可以。

外出的时候，布犸也会注意隐蔽，不能暴露山谷的情况。

之前探查过周边的种群情况，他也大致了解清楚。