第75章 坏事变好事,方春华成为师德标兵 (第2/2页)

唐丽丽说，是太难当了。每天正经事没几个，全是折腾人的，可又没办法。春华她就是折腾成这样子的，连我都受不了了。方春华说，谁叫咱干了这行呢，只是和过去想的当老师一点不一样。三个人就这么边吃边聊。吃完后，肖明侠拿去洗了碗。

上午挂了两瓶针，下午一上班又接着挂。刚挂上时，刘斌和周连生，唐长明还有胡桂花来了，刘斌他们是代表学校来的。来后见方春华的精神好些，就问了好些话。而后说，方老师，你安心养病，这次住院的一切费用学校承担。方春华说，这怎么行？刘斌说，这怎么不行，这是学校行政会上研究决定的。学校对那些顾大局，识大体，能以学校整体利益出发，具有牺牲精神的老师一定要关心。你说给家人不说，这很好，说明你相信学校，相信这个组织，我们对你当然要负责。你安心治疗，别多想，你丈夫调动的事，我还不太清楚，今年过去了就过去了。明年，我能帮上忙，尽最大努力帮你解决。方春华说，谢谢刘校长，我给学校添了麻烦，学校还这样关心我，真是对不住学校。

刘斌说，这是什么话。学校还决定，在你住院期间，以全勤对待，每天派两名女教师轮流看护你。方春华说，这不行，我不能太影响了别人。唐丽丽说，春华这儿也没有多少事，我抽空过来看看就行了，再说也有护士。唐长明说，这是学校决定的，你们就不要说了。丽丽已辛苦了半天，下午就让桂花替你吧。方春华见胡桂花坐在自己身边就有些过意不去。三个校长又说了些安慰的话，就走了。唐丽丽不想走，可胡桂花说学校已安排了。唐丽丽只好回了，留下胡桂花陪方春华。

胡桂花说，我也见过校长对人好，可没有象这次对你这么好的。方春华就笑笑说，是吗？两人就闲聊起来。

同胡桂花平时不熟，对她的了解只限于别的老师说她的一些传言，可听她说话，内心也似有一肚子苦水。想想，谁也不容易的。

刘斌回到学校又召集了一个班子会。在会上，刘斌说，咱天天说要老师咋样，我看方春华老师就是这样的好老师。咱要树立榜样，她身体这么虚，我让查了下她却能天天坚持上操，这不是谁都能做到的，这也说明咱要求老师早起锻炼身体是很必要的。教师没有好身体，好精力，怎么会有好的教学质量？老周你写个稿子，在咱的广播上好好宣传一下方老师。什么算好教师，她就是。各部门也要尽自己的所能向方春华老师献爱心。同时，咱要借这事好好把教师的师德教育抓抓。老唐，你在教师会上好好讲讲，咱要宏扬正气，不能让正不胜邪。方春华都倒下了，有的老师还说风凉话，说她好表现，活该。咱常说，教师工作是个良心活，师德搞不好，说啥也没用，也是磨洋工，这个师德不抓不行。你俩想想，咱这个抓师德树新风的活动怎么搞，先有个初步构想，这周的行政会上再研究。

两人说行。刘斌又让各部门将有关老师师德方面的内容，给两个校长汇报，会后，大家就分头去准备。

第二天早上的广播里，就开始广播周连生写的向方春华老师学习的广播稿。稿子里说了方春华老师一贯爱岗敬业，乐于奉献，深受师生好评和爱戴。这次带病仍坚持上操，以致昏倒在操场。并由这件事讲到所体现出的一位人民教师的崇高精神境界。然后讲了学校为此而有的几项决定。最后，号召全体师生掀起向方春华老师学习的活动。

早上播完后，中午又播，等莫船再到医院时，方春华对他说，我有些受不住了，来看的老师不少，现在学生也来了。好象我做了什么惊天动地的大事，大家越这样我心理反觉自己欠着别人的。莫船说，你已成了咱校的明星，全体师生学习的榜样，广播上天天学习你，还要以你为榜样的开展师德教育。方春华说，怪不得来的人这么多，还买东西，送花的。你给学校说说，我要安静，也当不了什么榜样。

莫船说，这我做不了主。再说，校长关心你总是好事吧。方春华说，我受不了这样关心，如果我真的有什么英雄壮举倒也罢了，可我没有做啥呀，反给学校添了麻烦。莫船说，有你这境界不是英雄是什么？人都病到了，不找学校麻烦，还觉得给学校添了麻烦？你这个麻烦添的好，刘斌的思路一下子打开了，坏事变成了好事，而且你也成了时势所造的英雄，你就当回英雄吧，有人来看你总不是坏事呀。

方春华见莫船这样说，有些生气的说，莫船，连你也这么说，我心里难受。莫船看了眼方春华说，我明白，你和大家一样，有怨言，有怨气，只是不想因这些小事被人说。所以你不想去，你也去了，你不想做的事，你也做了。以致有病，身体不适你也坚持去上操了。问题就在这里，你去了，你做了，这就是核心。因为你用你的言行表达出一种姿态，这个姿态把你和别人区别开了。现在你要沿着这个思路去构思你的内心的想法。我听说，师德教育的方案正在讨论中，说不定还要你发言做个报告呢。

方春华不说话，只愣坐着。莫船还想说什么，又有学生来，那个看护的女教师也来了。莫船就说，那你好好休息，我走了。方春华说，你给刘校长讲，我不想那样，我明日就出院，我回家去养。莫船看了眼春华说，你呀，也不是谁想当英雄就能当英雄的。好了我给刘校长讲讲。

刘斌听了莫船说后，说，这就对了，这就是方春华老师值得人学习的地方，总觉得自己没有做啥，不值得学校关心，而不象有些老师一样，只想要组织照顾，而不想要组织纪律。总觉得自己付出的多，得到的少。方春华这事说通俗点就是工伤，放有些老师身上，不知要学校咋赔偿才好，可方春华反说自己没做什么，反觉得给学校添了麻烦，这一比你就看出方春华老师和一些教师的差距。

莫船听刘斌这样看问题，知道没法给刘斌讲清方春华的内心想法，就不再说什么。只听着刘斌讲话，他越来越觉得一个校长看问题与一个老师看问题完全是两个角度，而从本质上讲，校长没有把老师当一个独立的有情感有思维的人来看待，在校长心中，老师只是被动的接受教书任务的工具而已。

当然对好的工具是要加以表扬与宣传的。