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第2章（第2页）

林小雨却拿着笔没有立刻放下。她的目光快速扫过整个空间：电脑旁那盆熊童子多肉，叶片上沾着晨露；lamy狩猎者钢笔插在青瓷笔筒里，笔尖朝左——左撇子；白瓷茶杯边缘有道细小的裂痕，用金漆修补成梅枝形状；墙上那幅《兰亭集序》复制品，“畅”字旁果然有铅笔做的星标……

她的视线最后落在半开的抽屉上。

铁盒薄荷糖，绿白相间的包装，上面印着德文。

“老师，”林小雨放下笔，声音自然得像在聊天气，“您有低血糖？”

沈青舟正打开教案，闻言抬头：“为什么这么问？”

“薄荷糖啊。”林小雨指了指抽屉，“这种德国牌子的薄荷糖含糖量特别高，通常是低血糖患者随身带的。我妈妈也有这个习惯。”

空气安静了两秒。沈青舟的手指无意识地碰了碰抽屉边缘：“观察很仔细。”

“习惯了。”林小雨在办公桌对面的椅子上坐下，没有像一般学生那样拘谨，“我学画画，老师总说‘细节决定真实’。”

沈青舟看着她：“你昨天的问题，我回去想了想。”

“嗯？”

“《山有扶苏》那页分析图，”沈青舟从抽屉里拿出林小雨昨天撕下的那页纸，平整地放在桌上，“你的论证逻辑里有个漏洞。”

林小雨身体微微前倾。

“你假设‘说话者因对方是同性而痛苦更纯粹’，但忽略了《诗经》时代的情感表达范式。”沈青舟用钢笔在纸上画了个圈，“当时的诗歌是通过‘套语’系统传承的，很多表达是程式化的。痛苦本身可能就是一种诗学构造，而非真实心理的反映。”

林小雨盯着那个圈：“所以您认为，用现代心理学去解读先秦诗歌，是时代错置？”

“不一定。”沈青舟推了推眼镜，“但需要更谨慎的桥梁。比如，你可以先考察《诗经》中所有‘痛苦’描写的修辞模式，建立基准线，再分析你怀疑的这几首是否有偏离——如果有，偏离在哪里，为什么。”

她的声音平静理性，像在指导任何一个普通学生。但林小雨注意到，她说这番话时，左手一直轻轻按着胃部。

上午九点，空腹，低血糖易发时段。

“老师，”林小雨突然从包里掏出一个牛皮纸袋，“我早上多买了份三明治，您吃吗？我吃不完浪费。”