第290章 符星的传承 (第1/2页)

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符星的传承历史悠久且博大精深，其学习体系丰富多样，各有特色。首先，最常见的是系统教学的学校教育体系。这种体系注重基础知识的普及和系统化学习，通过专业的教师和科学的教学计划，为符星的新一代培养扎实的基本功和广泛的知识面。学生们在学校中不仅学习阵纹的刻画，符文的拓印、符箓的绘制，符法的运用，还深入研究符星的历史、文化和哲学，为未来的修行之路打下坚实的基础。

其次，军队内部的学习体系则是为了培养专门的军事符法师而设立的。在这个体系中，学员们除了学习符法技能外，还要接受严格的军事训练和战术指导。他们被训练成能够在战场上灵活运用符法，为军队提供强大的支援和战斗力。这种学习体系注重实战能力的培养，使得学员们能够在战场上迅速成长和适应。

再者，宗门传承的学习体系则是由各个符法宗门自行传承和培养的。每个宗门都有自己独特的符法秘籍和修行法门，只向门内弟子传授。在这种体系中，弟子们需要经过长时间的修炼和考验，才能逐渐掌握宗门的精髓和奥秘。宗门传承的学习体系注重师徒之间的传承和教导，弟子们能够在师父的悉心指导下，逐步领悟符法的真谛。

最后，家族传承的学习体系则是将符法技能代代相传的家族所特有的。在这种体系中，家族成员从小就接受符法的熏陶和教育，家族中的长辈们将符法技能和经验倾囊相授给后代。家族传承的学习体系注重血脉和传承的连续性，使得符法技能能够在家族中得以延续和发扬光大。

这四种学习体系各有千秋，共同构成了符星传承的丰富多彩和博大精深。无论是哪种体系，都旨在培养出一批批优秀的符法师，为符星的繁荣和发展贡献自己的力量。

韦平去了不少城市了解了这边的情况后，基本定下了这一次的目标，一是换取各种符箓的制作与绘画方法，二是换取那些阵纹的刻画方法，三是换取那些符文的刻画方法，四是寻找一批合适的人才加入商行，第五，交易这里的灵草等材料，第六是探索一下那些未知区域，这么浓郁的灵气，那里一定有大量的天材地宝。第七就是寻找一个势力作为长期合作的伙伴。

而且他也在考虑是否要在未探索区域开辟出来一个城市，作为这里的根据地。

空间门的位置是在第三区域桑桑国的一个叫曲明的城市边缘。

离未探索区域的距离还有点远。

探索中的区域被他们称为混乱之境，未探索的区域被他们称为神秘之境。

空间门的具体位置坐落于广袤无垠的第三区域，那里有一个名为桑桑国的神秘国度。在这片国度的边缘，坐落着一个古老而独特的城市——曲明。

在桑桑国的探险者们口中，他们目前正在探索的区域被称为“混乱之境”。这个名字恰如其分地描述了这片区域的特性——混乱而多变，每一步都充满了不确定与危险。然而，即使是这样充满挑战的地方，也阻挡不了探险者们追求未知的脚步。

而那些更为遥远、尚未有人涉足的区域，则被探险者们敬畏地称为“神秘之境”。这个名字不仅代表了对未知的敬畏，也充满了对未知的渴望和向往。