第46章 羊群的领头羊效应 (第1/2页)

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只不过......

年轻人要是不年轻气盛，那还叫什么年轻人？

不就是1班么？

任何阶层都不应该成为束缚人那颗想要遨游长空的鹰隼之心。

更何况这只是学校划分的阶层？

许青山并不太把这种事放在心上，该怎么样就怎么样。

他虚怀若谷，谦恭自守。

许青山一整天被科任老师拎出来单独表扬也只是谦逊地笑一笑，该认真听讲的时候依旧认真听讲，空余的时间他依旧保持着题海战术的执行，绝不松懈。

少年意气时，常有骄纵之姿。

但许青山没有。

他就像是一根老树盘根的苍天枯树，死死地抱守着自己的位置和领域，完全沉浸在自己的心流状态中，辅以一心二用的课堂听讲和节奏调整。

如果说。

考出645分之前的许青山如此作态，是特立独行。

那此时的许青山代表了坚韧不拔的刻苦学习精神。

读书的时候。

哪有谁会不希望自己拿到高分，人前显圣？

哪有谁会不希望自己一飞冲天、一鸣惊人？

只是平日里这些种种只能是幻想。

但许青山如今当着所有人的面成功实现了这一点，他的努力和进步被人看在眼里。

自然也就有人会在佩服之余，思考自己如果如此努力，能不能也做到。

班里这次考试的第一名是郑少平，667分，年级前20名，第二名是陈瑜，656分，年级前30名。

可也是他们两在许青山的演说之后，就坚定了决心要更加努力，不能安于现状。

要不怎么说人家能是第一第二呢？

原本郑少平还会在课间的时候稍微活动活动，陈瑜在午休的时候也会午睡，这两位学霸并非不认真，但他们之前一个月的状态依旧是在自己的舒适区里，节奏相对舒缓。

但周六这天，他们的学习节奏肉眼可见地变快了。

许青山是有注意到这些变化。

他深谙此道。

从心理学的角度来看，这也属于是“羊群效应”的一种。

羊群本身组织极为散乱，聚在一起的时候很容易互相冲撞乱跑。但如果有领头羊先动起来，羊群则会盲目地跟随领头羊一起向前冲锋。

羊群效应的本质上就是人的从众心理和权威心理。

竞争越是激烈的行业，如果出现了一个能够吸引集体注意力的领先者，那就越容易产生羊群效应，这种也被称为领头羊效应。

从开学到半月考，再到月考。

许青山无疑就是高三年级最亮眼的那头大黑羊，通过两次成绩飞跃、两场成功学演说，激活了高三2班羊群的领头羊效应。

在学生阶段，这样的效应能产生示范学习作用和聚集协同作用，对群体的保护和成长很有帮助。

高三2班里零星几个感知力比较强的人已经开始悄然发生了变化。

许青山倒是觉得这是好事。

从某种程度上来说，他和同班同学，乃至全校同学都不是竞争对手。

他的目标只有一个。

那就是......高考状元！

如果在保证自己优先发挥的基础上，让同学们也能够有所提升。

那这些同学高考的学校档次上升一个台阶，也同样意味着自己未来同学人脉质量水平能上升一个台阶。

在许青山看来，这便是互惠互利。

指不定，未来他的事业就有可能会需要这些同学的力量呢。

不只是学生。

似乎就连班主任张静娴都被许青山打了鸡血，往教室里跑的越发勤快了。

周六晚。

许青山一如既往地在操场上跑步。

只不过有一点与以往不同。

在操场边相思树下和友人待在一块的江浣溪在见到许青山跑过的时候，会主动和他打个招呼。