第1章 电子带正电 (第1/2页)

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无边无际，四周黑暗的擂台上，没有观众的欢呼，只有两个少年对峙而立。

一人身穿校服，黑发黑眸，手持利刃。

另一人也身穿校服，黑发红眸，手无寸铁。

两人穿着一样的校服，长相也一模一样，身高也完全相同，没有任何区别。两人站在一起，简直就像是同一人的镜像。

黑眸少年手持利刃，一刀斩向了对面那个自己的脖颈，动作娴熟。红眸少年也不反抗，引颈受戮。

刀刃划过，头颅落地。

红眸少年死了！

黑眸少年收刀，轻声呢喃。

“五百四十三次。”

下一秒，红眸少年又完好无损的站到他的面前，身上没有任何伤口，依旧是那身干净的校服。

“来，再来。”

“你是谁？”黑眸少年每杀死他一次就会问一次这个问题，这已经是第五百四十三次了。

“杨岁。”红眸少年也是第五百四十三次回答。

“我才是杨岁！你究竟是谁！”

“我也是杨岁。”

“你放屁！你特么到底是谁？”

“我是杨岁。”

黑眸杨岁扔掉了手里的刀，身心疲累，跪坐在地上。

看向周围无尽的黑暗，以及这个诡异的擂台，他又回忆起了这个擂台的规则。

【杀掉对手，回到现实】

很残酷的规则。

可是……

他眼前的这个对手和他长的一模一样，除了眼睛是红色之外，和他没有任何区别。而且还自称也叫杨岁。

而这个对手也不反抗，一次又一次的引颈受戮。

杨岁已经杀了他五百四十三次了，每一次他都能复活，完好无损的站起来。

而且杨岁问他什么问题他都能答上来，甚至是自己一直藏在心底的秘密他也知道。

杀的次数多了，问的次数多了，他的精神已经开始不稳定，甚至开始怀疑到底那个才是真正的他。

他是真的？

我是真的？

我是假的？

我是假的！

“把刀捡起来！你在犹豫什么？杀了我你就能回到现实！”红眸杨岁对着黑眸杨岁大喊，催促着让他杀死自己。

杨岁目露凶光，吊着最后一口气，又一次把刀捡起来，收起恐惧和不适，一刀刺向另一个杨岁的胸口，把刀扎进他的心脏，又猛然把刀抽出来，鲜血染红了刀面。

他以刀撑地，静静的看着对方。

对方嘴角溢血，胸口鲜血流淌，但还是保持微笑，在微笑中失去生命，倒在地上，死不瞑目。

可下一秒，他又完好无损的站在了杨岁的面前，鼓励打气道：“来，就是这样！杀了我！”

“呵。”杨岁自嘲一笑，吊着的最后一口气也没了。

他累了。真的累了。

一遍又一遍的杀死这个和自己一模一样的人，每一次挥刀都像是在割裂自己的灵魂。他的身体累了，心也累了。

他看向旁边染血的刀，凄惨一笑，用同样沾满鲜血的双手握住刀柄，横刀自刎。

鲜血从喉咙喷出，他的意识也逐渐开始模糊。

这次，是他死了。

死了好。

死了好啊。

他真的累了。

意识彻底消失不见。

他真的死了。

在漆黑的虚空中，一座孤独的擂台悬浮着。

他再次睁开眼睛，意识无比的清醒，看着自己的干净的双手，干净的校服短袖，感受着自己完好无损的身体。

而他的对面，站着一个少年。

少年穿着睢阳一中的校服短袖和裤子。长的和他一模一样。

他看着少年，就和照镜子一样，分不出区别。

少年刚来到这里，满脸恐惧，颤抖着问道：“你……你是谁？”

“我是杨岁。”

“杀了我。”

……

睢阳一中，夜自习。

“告诉你多少遍了！电子带正电！”

“带负电的那叫负电子！是电子的反物质！”

“这么简单的东西你要我强调多少遍?”

担任班主任的物理老师晃着手指，点着试卷上那个大大的红叉，怒不可遏的训斥着杨岁。

穿着校服短袖和裤子的杨岁唯唯诺诺，不敢出一言以复。

他也不知道自己为什么能犯这种低级错误。

按道理来说，作为一个理科生，电子带正电是应该刻在dNA里的知识，绝对不可能出错。

但他dNA里刻的是电子带负电。

老师嘬了一口枸杞茶，让自己破防的情绪稍稍平复了一下。

“你看你数学都能考一百四，也不是个傻子。物理力学部分也学的不错，怎么就到了电磁学这里就不开窍了啊！”

“这题多简单?你自己说说我讲过多少遍了？”

他手指移到了题目附带的图上，开始给杨岁讲解。

“第二象限是均匀电场，电子从这里出发，因为带正电，受力方向与电场线方向相同。第一问，求电子离开第二象限时的速度。告诉了电子的质量，但忽略重力。”

“来，你说这题怎么做?”

杨岁不假思索的回答道：“两种方法，F=qE=ma，可算出加速度，v2=2ax可解出末速度。”

“还可以用动能定理，1\/2mv2=qEx，也能解出速度。”

杨岁说的非常流畅，没有打磕。因为这题确实简单。

但看杨岁说的这么流畅，老师又看了看杨岁的解题过程，直接被气笑了。

“原来你会啊？你写的什么？电子无法离开第二象限！”

“你考试的时候就没觉得哪里不对吗？电场线往右，电子带正电才能往第一象限跑。你电子带负电，能出去就有鬼了？”

杨岁理直气壮回答道：“我考试的时候也觉得不对劲，还向监考老师反映了。”

“你反映的什么？”

“电场线方向反了。”

“不是，孩子。你宁愿质疑试卷都没质疑你自己吗？”

“您之前告诉我们，学生就是要自信，要敢于质疑权威，要敢为天下先的勇气！”