第五十九章：精心设计,封神之资 (第2/2页)

动不动就是失误，然后又告诉你，其实不是失误，是我买的伏笔。诶，气不气？

你这臭小子，就不能提前跟我商量一下，知会一下吗？

老头子我年纪大了，受不了这样的惊吓啊。

“夫子，现在你可曾明白？要建立真正的大同社会，必须以律法为基础，以儒家思想为建筑材料，两者结合，才有成功的可能。”

换句话说，法家决定下限，而儒家决定上限。

“先生言传身教，仲尼已经懂得。”这一刻，孔子感觉自己真的从这位来自两千年后的后人身上，学到了良多，甚至可以说是受益匪浅。

善恶因果论，何等的振聋发聩，令人震撼。

“先生，关于大同社会，您已经讲得很清楚了。但是孔丘还有一问，请先生解惑。”

“夫子客气了，我还是那句话，知无不言，言无不尽。”

听闻此言，孔子顿时喜上眉梢。谁也不知道，对于他这种学术大家而言，拥有一个知无不言，言无不尽的老师有多么幸福，尤其是在这个老师几乎无所不知的时候。

“敢问夫子，两千五百年后，华夏学子于何处求学？华夏的教育制度如何？万千学子可有施展抱负之场所？”

是的，除去儒家和天下大同的理想之外，天下学子，算得上是孔夫子最关心的事务了。

他希望，这个时代人人如龙，人人都能受到重用。

而不是像他一样，蹉跎半生，周游列国之后，没有任何一家愿意用他儒家学说治国，最终壮志未酬，身躯已老，有心而无力矣。

面对孔子的提问，黄渊什么都没说，只是面带微笑，好似早就知道孔子会问这个问题一样。

“还是和之前一样，我带夫子亲眼看看我后世华夏的芸芸学子，结果如何，由夫子你自己来判断。”

孔子连忙点头，同时又有所悟。

老师的教导方式，尤为新颖。从不直接告诉你答案，而是带你去经历一切，最终让你自己总结，自己感悟。

果然，先生的一言一行，都蕴含至理啊！

轰，下一刻，时空变换，裂痕再现。

转眼间，两人便出现在了一所学堂内。

一所幼儿园学堂！

“我华夏子孙，凡是年满六岁，皆会送到此学堂，请温婉的女子教师，以作启蒙。”

这话听到孔子耳中，却是如同惊涛骇浪。

“凡是？敢问先生，可是每个孩子都能有这启蒙的机会？”

黄渊点了点头，道：“不说每一个，至少九成九吧。”

嘶，孔子倒吸一口凉气，满脸的震撼之色。

竟然有九成九的孩童都能获得启蒙教育！这是什么概念？

要知道，在春秋战国时期，只有王公贵族子弟，或是一些名门望族子弟，才能请得起先生为孩子启蒙。

总的启蒙率，甚至不足三成。

可是如今后世之华夏，竟然有足足九成九的启蒙率！

两者之差，宛如云泥之别！

若是...若是我春秋也能有如此之高的启蒙率，该有多好？

届时，偌大的神州，必然再无所谓的愚民之说。

个个都饱受知识的熏陶，沐浴在学问的海洋中。

任何一国，推行如此政策，都能成为当世顶尖强国，届时一统六国，成为那所谓的始皇帝，也不是梦吧。

但是，难啊！

太难了，春秋有知识，有学问的人太少，对于学问重视的人更少，在这样的环境下，想要普及启蒙率，简直难如登天！